蹺蹺板是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)。它利用杠桿原理、重力和加速度的作用，導(dǎo)致如此循環(huán)。

    玩蹺蹺板需要兩個(gè)人好好配合才能玩好。

    建議5歲以上的孩子玩，因?yàn)楹⒆硬幌胪婢酮?dú)自下來(lái)，對(duì)對(duì)方處于什么情況沒(méi)有概念，容易發(fā)生意外。玩蹺蹺板的時(shí)候，父母陪著玩，有些安全問(wèn)題需要父母注意。

    蹺蹺板每頭只能坐一個(gè)孩子。如果其中一個(gè)孩子體重太大，就失去了玩蹺蹺板的樂(lè)趣。玩蹺蹺板的時(shí)候，兩個(gè)孩子要面對(duì)面坐著，反過(guò)來(lái)容易發(fā)生危險(xiǎn)。

    在玩的過(guò)程中，除非已經(jīng)從蹺蹺板上下來(lái)了，否則一定要緊緊握住手柄，不要松開(kāi)手柄，這樣中心不穩(wěn)定很容易讓孩子從蹺蹺板上摔下來(lái)，造成危險(xiǎn)。如果蹺蹺板上有踩踏的地方，就把腳放在那里，或者自然垂下。

    不要把腳縮在蹺板下，否則壓在蹺板上會(huì)壓住孩子的腳。如果蹺板上已經(jīng)有其他孩子在玩，等候的時(shí)候要保持一定的距離，因?yàn)檐E板一直在動(dòng)，容易造成不必要的危險(xiǎn)。

    攀爬是孩子的天性，更是孩子發(fā)展行動(dòng)能力的基本活動(dòng)；通過(guò)攀爬，孩子們學(xué)會(huì)了控制身體，掌握平衡和手腳的協(xié)調(diào)能力；所以現(xiàn)在許多游樂(lè)場(chǎng)都有讓孩子們攀爬的設(shè)施。

    因此，孩子們?cè)趨⒓优逝理?xiàng)目時(shí)，可以鍛煉什么能力呢？

    觀察力：主要幫助兒童克服日常生活和學(xué)習(xí)中觀察不細(xì)致、不全面、容易出錯(cuò)等粗心大意現(xiàn)象。

    注意力：主要幫助孩子解決生活學(xué)習(xí)中的注意力不集中，注意力時(shí)間短，注意力分配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

    記憶能力：主要是幫助孩子在學(xué)習(xí)中記不住，容易忘記，不知如何去記，以及在生活中丟三落四的不良習(xí)慣。

    思維能力：主要是幫助兒童克服片面思維、單一思維、從眾思維、經(jīng)驗(yàn)思維、書(shū)本思維、自我中心思維等思維束縛，養(yǎng)成創(chuàng)新思維習(xí)慣，如質(zhì)疑思維、發(fā)散思維、縱橫思維、右腦思維、靈感思維、互動(dòng)思維等。

    想像力：主要幫助兒童克服想像貧乏，想像不夠大膽，想像不夠獨(dú)立，想像不夠新奇，不夠豐富，不夠奇特。