隨著城市化的快速發(fā)展，適合青少年參與的自然娛樂(lè)空間越來(lái)越少，娛樂(lè)項(xiàng)目種類越來(lái)越少，呈現(xiàn)出越來(lái)越多的單一娛樂(lè)項(xiàng)目。

    然而，參與自然娛樂(lè)對(duì)青少年的身心發(fā)展也很重要。叢林探險(xiǎn)作為自然游憩空間的代表項(xiàng)目，越來(lái)越受到大家的歡迎，尤其是青少年。叢林探險(xiǎn)可以為青少年提供更多玩耍和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

    叢林探險(xiǎn)節(jié)目可以幫助青少年建立自信和獨(dú)立的性格，也可以培養(yǎng)青少年的責(zé)任感，激發(fā)青少年的危機(jī)感和自我保護(hù)能力。叢林探險(xiǎn)項(xiàng)目豐富多樣的障礙可以幫助青少年培養(yǎng)探索精神和在體驗(yàn)過(guò)程中克服困難的勇氣。團(tuán)隊(duì)參與叢林探險(xiǎn)項(xiàng)目，還可以提高青少年的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

    叢林探險(xiǎn)項(xiàng)目通常是在樹(shù)林的幫助下進(jìn)行的。青少年在體驗(yàn)叢林探險(xiǎn)項(xiàng)目時(shí)，可以近距離接觸大自然。叢林探險(xiǎn)項(xiàng)目盡可能保持樹(shù)林原有的生態(tài)環(huán)境，靈活運(yùn)用原有的森林環(huán)境。叢林探險(xiǎn)項(xiàng)目沒(méi)有與森林融為一體，使得叢林探險(xiǎn)項(xiàng)目更加開(kāi)放、自由和豐富。多樣化的叢林探險(xiǎn)關(guān)卡可以提高青少年的勇氣和注意力。

    在一個(gè)設(shè)計(jì)獨(dú)特的仿生公園里，通過(guò)結(jié)合滑梯、爬行和攀巖等不同的娛樂(lè)項(xiàng)目，允許兒童在上面玩耍，使仿生公園更加有趣。它不僅可以作為一個(gè)美麗的景觀工程，也適合作為孩子和父母之間的交流和娛樂(lè)場(chǎng)所。仿生公園主要適用于草地、沙地和陸地等不同類型的開(kāi)放空間。仿生公園的木質(zhì)結(jié)構(gòu)不同于普通的游樂(lè)園設(shè)施。抽象造型與木質(zhì)結(jié)構(gòu)的結(jié)合，讓仿生公園更貼近自然。

    探險(xiǎn)塔，也稱為攀登塔，建在平坦的地面上，將擴(kuò)建項(xiàng)目層層結(jié)合。參與者可以通過(guò)挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)塔(爬塔、客服心理障礙；但是，在挑戰(zhàn)登高塔的過(guò)程中，需要注意一些事項(xiàng)，這里做一個(gè)簡(jiǎn)單的安排，供大家參考：

    1.挑戰(zhàn)登高塔前，工作人員要向挑戰(zhàn)者確認(rèn)身體狀況和病史，因?yàn)轫?xiàng)目有高空挑戰(zhàn)項(xiàng)目，不便參加高空項(xiàng)目的要放棄挑戰(zhàn)。

    2.登塔挑戰(zhàn)者應(yīng)在出發(fā)前幫助工作人員穿戴好安全裝備，反復(fù)確認(rèn)穿戴情況，然后向參與者講解挑戰(zhàn)過(guò)程中的操作技巧。

    3.挑戰(zhàn)期間，確保至少有一把安全鎖處于安全狀態(tài)，并安排工作人員實(shí)時(shí)檢查爬樓內(nèi)需要更換鎖的物品。

    4.工作人員應(yīng)在整個(gè)過(guò)程中注意攀登塔上的參與者情況，對(duì)不按規(guī)定操作和犯錯(cuò)誤的人進(jìn)行制止，以方便繪圖。

    5.在登塔挑戰(zhàn)中，參與者要互相鼓勵(lì)，工作人員要引導(dǎo)，注意調(diào)節(jié)氣氛，減少大家的緊張情緒。

    6.挑戰(zhàn)完成后，參與者在工作人員的指導(dǎo)下，安全離開(kāi)攀登塔并卸載安全設(shè)備。